Работа: учитель в Новгородской области, 38 вакансий

Школа ищет учителя математики Ищем в свою команду лучших педагогов, которые устали от бюрократии и отчетов, больших классов, формального обучения и низких зарплат. Образовательный центр “Тукей” – это центр непрерывного образования детей с 3 до 18 лет. Это альтернатива государственной школе и детскому саду. В России на сегодня 3 города, где работает Тукей.

Требования* : Высшее профильное образование. Опыт подготовки...

Описание: Школа ищет учителя математики Ищем в свою команду лучших педагогов, которые устали от бюрократии и отчетов, больших классов, формального обучения и низких зарплат. Образовательный центр “Тукей” – это центр непрерывного образования детей с 3 до 18 лет. Это альтернатива государственной школе и детскому саду. В России на сегодня 3 города, где работает Тукей.

Требования* : Профильное образование. Опыт подготовки...

Описание: Частная школа ищет учителя начальных классов

Ищем в свою команду учителя начальных классов, если Вы устали от бюрократии и отчетов, больших классов, формального обучения и низких зарплат, то мы Вас ждём. Образовательный центр “Тукей” – это центр непрерывного образования детей с 3 до 18 лет. Это альтернатива государственной школе и детскому саду.

Требования* : Опыт работы от 3 лет....

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного

...

• Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность
• Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств
• Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики
• Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ)

...

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода

...

• Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность
• Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств
• Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики
• Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ)

...

Учитель начальных классов

Предоставляется жилье.

Учитель выполняет следующие должностные обязанности: 3.1. осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие учеб¬ные занятия в закрепленных за ним по распределению учебной на¬грузки классах, обеспечивает во время занятий надлежащий поря¬док и дисциплину; 3.2. реализует применяемые в школе образовательные программы в соответствии с учебным планом, собственным поурочным планом и расписанием занятий; использует при этом...

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ)...

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода...

Преподавание географии в 5-9 классах (по 1 часу в 5-6 классах, по 2 часа в 7-9 классах, всего 8 часов), биологии в 5-9 классах (по 1 часу в 5-7 классах, по 2 часа в 8-9 классах, всего 7 часов), физики в 7-9 классах (по 2 часа в 7-8 классах, 3 часа в 9 классе), всего 6 часов), в 8-9 классах...

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего...

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными...

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в школе: Общепедагогическая функция. Обучение.Воспитательная деятельность.Развивающая деятельность.2.2. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования.Предметное обучение. Математика. Квартира

должностные обязанности в соответствии с должностной инструкциейЛьготная пенсияИнфраструктурная доступность

должностные обязанности в соответствии с должностной инструкциейИнфраструктурная доступность

должностные обязанности в соответствии с должностной инструкциейЛьготная пенсияИнфраструктурная доступность

Согласно должностной инструкции учителя русского языка и литературы

• Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность
• Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики 
• Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий